История академии

От клинического института до медицинской академии 

Организация системы последипломного усовершенствования работников здравоохранения началась с открытия в 1885 году Клинического института усовершенствования врачей в г. Санкт-Петербурге. Но начавшаяся гражданская война сделала недоступной обучение врачей из других территорий страны. После октябрьской революции проблема с врачебными кадрами и их качественной подготовкой стала особенно остро. Старые врачи отстали по знаниям от новых открытий, а медицинские факультеты выпускали уже в основном военных специалистов, прошедших неполную программу подготовки. Единственным выходом из создавшегося положения было открытие дополнительных образовательных медицинских учреждений. 

Создание Казанского института усовершенствования врачей в 20-е годы прошлого столетия было  смелым и рискованным решением, так как Россия на тот момент находилась в обстановке незаконченной гражданской войны, голода, эпидемий, полной экономической разрухи. Именно в  Казани  формировалась Запасная армия, где сосредоточилось большое количество военных врачей, работавших в многочисленных госпиталях, входивших в систему санчасти штаба армии республики.  Возникла острая потребность в восполнении пробелов в их знаниях, подготовке специалистов по лечению ранений, травм и инфекций.

Открытие института в Казани  способствовало решению такой важной задачи, как подготовка национальных кадров для Поволжья и Востока России. Этот социальный заказ, продиктованный самой жизнью, к чести казанской медицинской общественности, был воспринят группой виднейших врачей города, активно участвовавших с самого основания в работе местных советских органов здравоохранения.  Инициаторами ходатайства об открытии института были хорошо известных не только в городе, но и далеко за его пределами доктора   В.И.Иорданский, Р.А.Лурия, В.П.Первушин.

Идея организации института была полностью поддержана Наркомздравом Российской Федерации и Правительством Татарстана.

22 апреля 1920 года на торжественном заседании Казанского губернского исполнительного комитета, посвященного 50-летию В.И. Ленина, было учреждено высшее лечебно-учебное заведение - «Казанский клинический институт им. В.И. Ленина». Директором института избран профессор Роман Альбертович Лурия (на фото).

В этот  период происходят и политические изменения - образуется молодая Татарская Автономная Социалистическая Республика.

В последующем, когда были созданы необходимые условия для функционирования института как учебно-научного и лечебного учреждения, Совнарком ТАССР  постановлением от 9 февраля 1921 года № 11 официально декретировал его образование.   

Средства, отпускаемые на развитие и содержание института, были очень малы (70 пайков и ошеломляющая цифра по смете 1922 года в 30 с лишним миллиардов рублей, в том числе 1 081 000 000 рублей на научно-учебные расходы, что в переводе на эквивалент твердых денег равнялось 10 000 рублям в год). В организации института была очень значима практическая помощь выдающихся ученых медицинского факультета Казанского университета М.Н. Чебоксарова, В.С. Груздева, Р.Я. Чистовича, Н.А. Геркена.

Несмотря на все трудности финансового характера, в 1920 г. были сформированы первые 6 кафедр и клиник: клиника внутренних болезней на 70 коек (заведующий – проф. Р.А.Лурия) с рентгеновским кабинетом и центральной клинической лабораторией, клиника нервных болезней на 30 коек (заведующий – проф.В.П.Первушин), клиника ортопедии и травматологии на 35 коек (заведующий – проф. М.О.Фридланд), клиника кожных и венерических болезней на 40 коек (заведующий – проф. А.Л.Хитрово), клиника акушерства и женских болезней  на 60 коек заведующий – проф.А.И.Тимофеев), клиника болезней носа, горла и ушей на 20 коек заведующий – проф. М.А.Чалусов).

В жизни Клинического института бывали такие периоды, когда казалось, что новое заведение прекратит свое существование. Особенно критическими были 1921 и 1922 годы. В этот период из-за тяжелого экономического положения, отягощенного разразившимся небывалым голодом в Поволжье, одно за другим закрывались вновь созданные научные и учебные учреждения. Эта участь должна была постигнуть и Клинический институт. Посетивший в октябре 1921 года в качестве главы правительственной комиссии по оказанию помощи голодающим народный комиссар здравоохранения Н.А.Семашко в качестве дальнейших действий советовал директору института Р.А.Лурия: «…Свернуться, сколько возможно, но крепко держать в руках это учреждение. Держите до лучших времен, когда можно будет его развернуть».

В 1923 году Казанский клинический институт включается в число научных учреждений Наркомздрава РСФСР и переводится с местного бюджета на бюджет РСФСР. Институт получает название «Государственный институт для усовершенствования врачей им. В.И. Ленина (ГИДУВ).

В 20-30-е годы большой вклад в развитие института, его кафедр и клиник внесли нарком здравоохранения ТАССР Ф.Г.Мухамедьяров, профессора В.Л.Боголюбов, С.С.Зимницкий, В.В.Чирковский М.П.Тушнов, А.Ф.Фаворский, А.Ф.Самойлов, М.А.Дыхно, М.С.Пильнов, И.П.Васильев, К.Г.Боль, Н.К.Горяев, И.Ф.Козлов, В.М. Аристовский, А.В.Вишневский, В.К.Трутнев, а также тогда еще молодые ученые, а затем профессора А.Ф.Агафонов, В.А.Гусынин, П.А.Бадюль, Т.Д.Эпштейн, М.И.Мастбаум, И.И.Русецкий, Р.И.Лепская, А.Н.Мурзин, Я.Д.Печников, Л.М.Рахлин, Ю.А.Ратнер, Н.Е.Сидоров, М.Х.Файзуллин. 

В 1922 году институт пополнился вновь организованными кафедрами и клиниками: хирургической клиникой на 50 коек (заведующий – проф. А.В.Вишневский), клиникой глазных болезней на 30 коек (заведующий - проф. В.Е.Адамюк), и трахоматозным институтом (директор - проф. В.В.Чирковский), кафедрой оперативной хирургии и топографической анатомии (заведующий – проф. В.А.Гусынин), кафедрой патологии (заведующий – проф. К.Г.Боль), кафедрой бактериологии (заведующий -  проф. М.П.Тушнов). Открыта центральная библиотека.

Получение новых  знаний у врачей было настолько  велико, что за сравнительно короткие сроки они успевали почерпнуть у высококвалифицированных преподавателей института те сведения и практические навыки, которые необходимы были им для работы в новых условиях.

Работая днем в различных госпиталях и гражданских медицинских учреждениях, во второй половине дня врачи приходили в институт, слушали лекции, участвовали в клинических обходах, операциях, амбулаторных приемах и лабораторных занятиях.

При переполненных аудиториях читал лекции профессор Р.А.Лурия по «Курсу общей диагностики болезней желудочно-кишечного тракта» и «Курсу рентгенодиагностики болезней внутренних органов». Из-за полного отсутствия на факультетах преподавания рентгенологии, имевшей огромное значение в диагностике внутренних болезней, эти лекции вызывали большой интерес у врачей – слушателей.

С 1921 года в работе Клинического института принял участие выдающийся физиолог профессор А.Ф.Самойлов, обеспечивший не только крайние важный и интересный курс графических методов исследования сердечно-сосудистой системы, но и давший возможность институту пользоваться его лабораторией в Казанском университете для записей электрокардиограмм и звуковых явлений сердечной деятельности.

С конца 1921 года профессор С.С. Зимницкий приступил к чтению «Курса болезней сердца и почек», имевшего особенное методологическое и клиническое значение и давшее основательную подготовку не только слушателям, но и опытным терапевтам. Осенью 1924 года, в ГИДУВ был приглашен профессор Н.К.Горяев, взявший на себя преподавание клиники болезней крови.

Учебная разработка богатого клинического материала находилась в тесной связи с научной разработкой тем. Научно-исследовательский подход является необходимым элементом педагогической деятельности, приучая врача-слушателя к самостоятельному анализу и критике научных фактов. С этой целью в институте с первых дней его существования были организованы научные собрания врачей ГИДУВа, проводившиеся 2-3 раз в месяц. Важным и ценным в этих собраниях  была  близость тем докладов и сообщений к повседневной медицинской практике, за первые пять лет было проведено более 70 научных собраний, на которых сделано около 200 научных докладов.

В последующие годы были организованы такие  кафедры и клиники ГИДУВа, как: клиника инфекционных болезней на 15 коек (заведующий – проф. С.С.Зимницкий), кафедра социальной и экспериментальной гигиены (заведующий – проф. М.А.Дыхно), кафедра рентгенологии (заведующий – проф. Р.Я.Гасуль), кафедра туберкулеза (заведующий – проф. М.И.Мастбаум), клиника неотложной и военно-полевой хирургии (заведующий – проф. В.А.Гусынин).

К началу Великой Отечественной войны в состав ГИДУВа входили 26 кафедр и 1 доцентский курс.

С большим напряжением работал институт в военные годы. Многие его сотрудники добровольно ушли на фронт. Профессора ГИДУВа занимали ответственные посты в военно-медицинских учреждениях, работали главными специалистами фронтов, флотов и армий.

 

В лучших клиниках института с первых дней войны были развернуты эвакогоспитали, стали проводиться 2-х месячные курсы специализации врачей по тематике военного времени: по хирургии, травматологии, ортопедии, нейрохирургии, эпидемиологии и другим. Предметом научных исследований были вопросы диагностики, лечения огнестрельных ранений и их последствий, травм конечностей и другие. Большой заслугой института является такое нововведение, как совместная работа и исследования кафедр различного профиля.  Научные открытия с успехом применялись военными врачами на практике при лечении гнойных и ожоговых ран, инфекций, травм.

Работавшие в клиниках ГИДУВа преподаватели на местах проводили госпитальный комплекс-минимум. Не прекращались и выездные циклы в районах Татарии и соседних республиках.

По инициативе института для всех врачей города был организован лекторий с участием ведущих клиницистов лечебных учреждений.

За самоотверженный труд в годы войны свыше 160 сотрудников института были награждены орденами и медалями.

К концу войны профессорами Б.С.Гинзбургом и И.К.Лукьяновым было подготовлено научное исследование «Проблемы здравоохранения в ТАССР», посвященное вопросам санитарного состояния республики, демографическим процессам и вопросам гигиены.

 

В первые послевоенные годы в институте развернулись исследования по проблеме долечивания инвалидов, а также ликвидации санитарных последствий войны, в которых непосредственно участвовали вернувшиеся с фронтов научно-педагогические кадры. В это время в работе института принимали участие такие крупные ученые, как академики А.И.Абрикосов, Л.А.Орбели, К.И.Скрябин, эвакуированные в Казань.

В эти годы потребность в повышении квалификации врачей резко возросла. Демобилизованные из армии врачи нуждались в новых  знаниях и практических навыках для работы уже в условиях мирного времени, поэтому в институте одна за другой стали открываться новые кафедры и курсы, специализированные в более узких  направлениях клинической  медицины. В институте открываются 3 стоматологические кафедры, кафедра иглорефлексотерапии, первая в Советском Союзе кафедра аллергологии. Развитие учреждения продолжается.

 

Значительное развитие институт получил в 60 – 80 – годы. Так, общее число обучаемых врачей увеличилось более чем в 2 раза; институт получил право принимать к защите кандидатские и до кторские диссертации.

К 1990 году в институте функционируют 3 факультета (хирургический, терапевтический, медико-профилактический), 40 кафедр. Большую помощь в выполнении научных исследований ученым осуществляет открытая в 1973 году Центральная научно-исследовательская лаборатория института. 

В 1995 году на основании распоряжения Правительства Российской Федерации от 20.04.1995 № 513-р и приказа Минздравмедпрома России от 23.05.1995 № 132 ГИДУВ был преобразован в академию. В 2003 году приказом Минздрава России от 04.03.2003 № 76 академия переименована в ГОУ ДПО «Казанская государственная медицинская академия Минздрава РФ», а в 2005 году передана в ведение Федерального агентства по здравоохранению  и социальному развитию и получила современное название.

Согласно «Концепции развития здравоохранения – 2020», одним из факторов, определяющих эффективное функционирование системы здравоохранения, является наличие достаточного количества подготовленных медицинских кадров, способных решать задачи, поставленные перед здравоохранением Российской Федерации. Развитие отечественного высшего медицинского образования направлено на подготовку компетентных и конкурентоспособных специалистов, способных оказывать качественную медицинскую помощь, самосовершенствоваться, адекватно перестраивать направление своей деятельности в связи с потребностями отрасли.

Казанская государственная медицинская академия является одним из 5 центров последипломной подготовки врачей в России, где ежегодно обучаются     врачи, ординаторы, интерны, аспиранты из различных регионов России, стран дальнего и ближнего зарубежья.

Основной принцип современной модели образования - «образование через всю жизнь» - требует разработки принципиально новой системы повышения квалификации врачей-специалистов, работающих на разных этапах оказания медицинской помощи. В Казанской государственной медицинской академии создана именно такая система, которая позволяет внедрять современные образовательные технологии, опираясь на опыт и традиции, сложившиеся за всю историю академии

Деятельность академии осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и регламентируется нормативно – правовыми актами.

Казанская государственная медицинская академия является координатором послевузовского и дополнительного профессионального образования специалистов здравоохранения Приволжского федерального округа.

В настоящее время педагогическая работа в академии ведется сотрудниками 39 кафедр трех факультетов. В образовательной организации трудится высокопрофессиональный коллектив из 378 ученых-преподавателей, поддерживающий базовые ценности академии. Для учреждения характерен высокий уровень квалификации сотрудников: докторов наук – 89 человек, кандидатов наук – 234. Все они сегодня занимают активную позицию и определяют вектор современной медицины.

Послевузовское медицинское образование предусмотрено бессрочной государственной лицензией в аспирантуре - по 30, в ординатуре - по 45, в интернатуре - по 23 специальностям. Программы дополнительного образования определены для профессиональной переподготовки по 52 направлениям и для повышения квалификации (общее усовершенствование) - по 56 специальностям. С  2007 года  действует постоянная комиссия для проведения специальных экзаменов лицам, получившим медицинскую и фармацевтическую подготовку в иностранных государствах и претендующих на право заниматься медицинской и фармацевтической деятельностью в Российской Федерации.  Подготовка и сдача специального экзамена в Академии производится по 56 специальностям.

Казанская государственная медицинская академия принимала участие в реализации приоритетного национального проекта «Здоровье» в части подготовки врачей первичного звена. За четыре года  в академии прошли обучение 2 355 врачей первичного звена здравоохранения.

В целях совершенствования дополнительного образования врачей в академии вводятся новые учебно-тематические планы и программы, ориентированные на единые порядки и стандарты оказания медицинской помощи.

Кафедры академии организуют и проводят новые циклы усовершенствования, отвечающие требованиям современной медицины и приоритетным направлениям здравоохранения: по семейной медицине, организации и управлению здравоохранением в современных социально-экономических условиях, информатизации здравоохранения, эндоскопии, маммологии, скорой медицинской помощи, специализированной реабилитологии, подготовке экспертов для проведения экспертизы качества медицинской помощи в условиях медицинского страхования, урогинекологии, андрологии и др.

Учитывая потребности практического здравоохранения в обучении специалистов определенных специальностей, были открыты новые кафедры: косметологии и дерматовенерологии, ультразвуковой диагностики, психиатрии и судебно-психиатрической экспертизы, кардиологии, рентгенэндоваскулярной и сердечно-сосудистой хирургии.

В 2011 году организация  выиграла конкурс на подготовку врачей по специальностям «Неонатология», «Офтальмология» и «Психиатрия-наркология» в рамках приоритетного национального проекта «Здоровье». Академия - единственное в республике образовательное учреждение, имеющее лицензию для подготовки врачей по спортивной медицине на кафедре реабилитологии и спортивной медицины.

В рамках подготовки к Всемирной летней Универсиаде и зимним Олимпийским играм в г. Сочи на кафедре реабилитологии и спортивной медицины обучено 440 специалистов практического здравоохранения. Вклад академии отмечен  благодарственным письмо Минздрава Татарстана.

В современных условиях большое значение в реализации образовательных программ имеют информационные технологии, развитие которых является приоритетным направлением в деятельности каждого центра. Создание стройной системы информатизации учреждения, как в управлении, так и в учебном процессе. План информатизации академии успешно реализован. Разработка и успешная реализация комплексного плана информатизации позволила создать в академии стройную систему информатизации управления, в том числе и учебным процессом. Внедрен электронный документооборот;  создан и оснащен компьютерный класс для тестового контроля; приобретена компьютерная техника для сотрудников; внедрена электронная программа учета жильцов в общежитиях академии;  сотрудникам административно-управленческого аппарата созданы персональные сетевые папки для  быстрого обмена информацией; созданы и настроены собственный почтовый сервер академии,  поддерживается электронная рассылка новостей академии в средства массовой информации.

В практику внедрены проведение телемостов и видеоконференций с Минздравом России, Санкт-Петербургской госмедакадемией,  образовательными учреждениями России и зарубежья, в том числе - Чувашская Республика (г. Чебоксары), г. Саратов, Йельский медицинским университет (США), научный центр здравоохранения «Вондорф Университет Эморий» (США) и др.

Сегодня для врачей практического здравоохранения лекции читаются по Skype. Обеспечен доступ преподавателей и обучающихся академии к информационным базам данных, российским и зарубежным электронным библиотечным ресурсам. Кроме того, в библиотеке академии имеются электронные учебные пособия по многим медицинским специальностям. Лекционные, учебно-методические, тестовые и другие материалы на кафедрах создаются на электронном носителе.

Чтение лекций сопровождается презентациями. Во время практических занятий используется мультимедийная техника для демонстрации учебных фильмов, презентаций. В сети интернет размещаются видеозаписи защит  диссертаций, работает интернет-приемная и «Страница доверия»  для личного обращения  к ректору.

Проведена сеть Интернет не только в  учебно-лабораторном корпусе,  общежитиях,  Поликлинике академии,  ЦНИЛ, но и на всех  кафедрах, удаленных от административного корпуса.

Для информатизации Поликлиники академии из федерального бюджета выделен почти миллион рублей.

В 2013 году академия включена в единую межведомственную систему электронного документооборота «Электронное правительство».

Современные темпы развития общества, экономики и социальной сферы требуют от образовательных учреждений внедрения в образовательный процесс дистанционных образовательных технологий, которые позволяют обеспечивать непрерывность обучения специалистов без отрыва от основной деятельности. В 2012 году в академии  стартовал пилотный проект по внедрению дистанционных технологий в образовательный процесс (Приказ ГБОУ ДПО КГМА Минздравсоцразвития России от 21.05. 2012 № 145 «О внедрении пилотного проекта использования в ГБОУ ДПО КГМА Минздравсоцразвития России дистанционных образовательных технологий»).

Система дистанционного образования заполнена материалами и тестами 8 кафедр, количество слушателей на платформе дистанционного обучения - 779 человек.

В 2013 году академия включена в Перечень образовательных медицинских учреждений по реализации Пилотного проекта по внедрению в образование врачей непрерывного медицинского образования, через введение системы персонифицированного учета полученных знаний и навыков работников в форме зачетных единиц – кредитов.

Двумя терапевтическими кафедрами и кафедрой педиатрии и неонатологии разработаны адаптированные под данный проект программы обучения по специальностям «Педиатрия», «Терапия», «Общая врачебная практика» для участковых терапевтов, педиатров, врачей общей практики.

Проведены работы по сопровождению сетевой формы реализации пилотного проекта на платформе непрерывного образования Минздрава России:  размещены материалы 3 кафедр, созданы учетные записи 57  слушателей курсов.  Проект успешно реализован.

Для непрерывного профессионального развития обучающихся и внедрения дистанционных технологий в образовательный процесс академия имеет собственную электронную библиотеку и образовательный ресурс «Консультант врача».

Медицинская деятельность в Академии осуществляется на 34 клинических кафедрах на базе 69 учреждений здравоохранения различных форм собственности. Ученые академии оказывают научно-методическую и лечебно-консультативную помощь практическому здравоохранению. Ежегодно разрабатываются и внедряются в практику около 30 новых методов диагностики и 20 новых методов лечения.

На базах клинических кафедр в учреждениях здравоохранения обучающиеся имеют возможность получить консультативно-диагностическую помощь, как со стороны профессорско-преподавательского состава, так и со стороны врачей практического здравоохранения, на бесплатной основе, а при необходимости - квалифицированную специализированную медицинскую помощь. На кафедрах терапии, терапии и семейной медицины, психотерапии и наркологии, эндокринологии, офтальмологии, акушерства и гинекологии № 1 и № 2, педиатрии и неонатологии и др. внедрены и эффективно функционируют школы здоровья по различным соматическим нозологиям, планирования семьи и др.

В  разработке и реализации 11 федеральных и республиканских целевых программ 2014 участвуют 8 клинических кафедр.

В 2011 году в академии открыта Поликлиника, где проводятся профилактические медицинские осмотры сотрудников академии с последующей диспансеризацией, оказывается консультативно-диагностическая помощь персоналу, членам их семей и населению, а также проводятся  предрейсовые осмотры водителей Академии.

В октябре 2014 году обновлена лицензия на медицинскую деятельность по 5 специальностям, включая лабораторную диагностику,  лицензия  носит бессрочный характер.

В Поликлинике  академии осуществляется образовательная  деятельность сотрудниками  кафедр: акушерства и гинекологии №2, дерматовенерологии и косметологии, офтальмологии, оториноларингологии, ультразвуковой диагностики, урологии и нефрологии, эндокринологии.

На базе Поликлиники КГМА проводятся клинические исследования лекарственных препаратов для медицинского применения кафедрами акушерства и гинекологии №1, дерматовенерологии и косметологии.    

Ежегодно Поликлиника академии участвует в международной специализированной выставке «Индустрия здоровья. Казань», проводимой Министерством здравоохранения Республики Татарстан. В рамках работы выставки врачи-специалисты проводят скрининговое обследование населения, по результатам которого выдаются заключения и соответствующие рекомендации. Участие Поликлиники в ежегодной международной специализированной выставке отмечено сертификатами и дипломами за активное участие.

Ценности здорового образа жизни являются важнейшим компонентом в деятельности врача, поэтому Минздрав России  проводит Всероссийский конкурс проектов по здоровому образу жизни «Здоровая Россия», а Совет ректоров медицинских и фармацевтических вузов России - конкурс «Вуз здорового образа жизни».

Инновационная составляющая деятельности академии по сохранению и укреплению здоровья сотрудников и обучающихся связана с реализацией корпоративной программы «Здоровый образ жизни в ГОУ ДПО КГМА Росздрава – залог успешной деятельности» на период 2010-2013 годы и пролонгированной программы «Здоровый образ жизни в ГБОУ ДПО КГМА Минздрава России – залог успешной деятельности» на период 2014-2016 годы. В рамках этой программы на базе Поликлиники КГМА проводятся диспансерные и медицинские осмотры обучающихся и сотрудников академии. Также в рамках программы с 2011 года в академии организуются бесплатные занятия по системе ведической медицины «Аюрведа», йога, витаминизация в осеннее-весенний период, вакцинация. Сотрудники посещают плавательный бассейн в спортивном объекте Универсиады 2013 года  «Буревестник».

По итогам участия корпоративной программы «Здоровый образ жизни в ГОУ ДПО КГМА Росздрава – залог успешной деятельности» на период 2010-2013 годы в конкурсе  «Вуз здорового образа жизни», в 2011 году программа академии вошла  в библиотеку лучшего российского опыта по формированию здорового образа жизни,  в 2012 году заняла 2 место в номинации «Лучший корпоративный проект», в 2013 и 2014 годах получены сертификаты в номинации «За формирование и продвижение ценностей здорового образа жизни посредством творчества и социальной рекламы».

В 2011 году Казанская государственная медицинская академия получила свидетельство об аккредитации на право проведения клинических исследований лекарственных препаратов для медицинского применения от 08.08.2011 № 321.

В 2014 году академия вошла  в перечень учреждений, привлекаемых Минздравом России к проведению научной экспертизы и формированию перечней лекарственных препаратов, учреждение представлено 9 экспертами.

В 2014 году Приказом Росздравнадзора  от 01 августа 2014 года № 5438 «Перечень организаций, проводящих клинические испытания медицинских изделий», академия включена в Перечень организаций, проводящих клинические испытания медицинских изделий.

Академия также является одним из крупных научных медицинских центров Приволжского федерального округа. Научно-исследовательская работа ведется всеми кафедрами академии и Центральной научно-исследовательской лабораторией (ЦНИЛ) и носит комплексный характер, при этом используются возможности ведущих научных и лечебных учреждений республики.

В академии осуществляются фундаментальные и прикладные научные исследования по 14 перспективным направлениям, функционируют 2 диссертационных совета.

Большое внимание уделяется темам, связанным с медико-социальными факторами охраны здоровья матери и ребёнка; совершенствованием лучевых методов диагностики заболеваний человека на основе широкого внедрения современных технологий; поиском и внедрением новых лекарственных средств и повышением эффективности фармакотерапии; совершенствованием способов профилактики, ранней диагностики и лечения онкологических и хирургических заболеваний. В академии проводятся фундаментальные исследования структурных и функциональных особенностей клеток моноцитарно-макрофагальной системы и лимфоцитов, как фактора развития аутоиммунных поражений; невральных механизмов патологии опорно-двигательного аппарата; патогенетических аспектов миофасциального болевого синдрома и др.

Ученые используют возможности высоких технологий при изучении патогенеза аутоиммунного тиреоидита с использованием атомно-силовой микроскопии, пьезокварцевого биосенсора; разработке новых способов хирургического вмешательства, устройств и конструкций для эндопротезирования; разработке методов операций на слуховой трубе с использованием аргоно-плазменной и радиочастотной хирургии; диагностике аномалий развития плода за счет внедрения комплекса магнитно-резонансной томографии и трехмерной эхографии; диагностике мультифокального атеросклероза с помощью ультразвуковой допплерографии и одномоментной трехэтапной аортографии и др.

Совместное сотрудничество с учреждениями здравоохранения позволяет внедрять результаты научных исследований в практическую медицину.

Центральная научно-исследовательская лаборатория   продолжает выполнять  государственное задание по следующим темам: «Изучение аутоиммунного гуморального ответа к антигенам органов и тканей при различных патологических процессах» и «Изучение взаимосвязи генетического и эпигенетического исследования в развитии аутоиммунных заболеваний», по  которым опубликованы 3 статьи в зарубежных журналах с суммарным импакт-фактором 8 и 3 статьи в отечественных журналах с суммарным импакт-фактором 2,4.

В ЦНИЛ начата работа над  4 новыми инициативными научными темами: «Роль долгосрочного послеродового микрохимеризма в провокации аутоиммунных заболеваний (на примере ревматоидного артрита)», «Взаимодействие генетических и средовых факторов в провокации аутоиммунных заболеваний (на примере ревматоидного артрита), «Типирование штаммов М.туберкулеза на территории Поволжья совместно со Стефаном О`Брайном», (США), «Разработка мультиплексного диагностикума для серологической диагностики туберкулеза» (совместно с компанией Энфер Ирландия).

В 2014 году разработан и одобрен Российским обществом симуляционного обучения в медицине  проект будущего симуляционного центра академии.

В настоящее время отработка практических навыков осуществляется на отдельных кафедрах, где имеется симуляционное оборудование. Для обучения врачей первичного звена приобретен  реанимобиль класса «С».

Для подготовки научных и научно-педагогических кадров в июле 2010 года образован соответствующий Центр, где осуществляется учебная, учебно-методическая, научно-исследовательская работа, также подготовка и повышение квалификации научно-педагогических кадров по программам «Иностранный язык», «История и философия науки», «Преподаватель высшей школы» с последующей сдачей кандидатского минимума. В 2014 году Центр переименован в  Центр науки и подготовки научно-педагогических кадров.

С целью стимуляции научной и издательской деятельности, в академии учреждены ежегодные премии профессорско-преподавательскому составу, аспирантам, соискателям и сотрудникам академии за «Лучшую монографию», «Лучшее учебно-методическое издание», «Лучшую работу молодых ученых», «Лучший цикл работ по специальности». В 2010 году  учреждена премия им. профессора Романа Альбертовича Лурия, первого ректора, за лучшую научную работу по актуальным проблемам медицины для молодых ученых академии. Молодые специалисты нацелены на участие в федеральных конкурсах и на получение научных грантов. Только за последние 5 лет сотрудниками академии выиграно 38 грантов, получено 46 патентов. 

Для поддержки фундаментальных и прикладных клинических исследований в области этиологии, эпидемиологии, диагностики, лечения и профилактики демиелинизирующих нейроиммунологических и нейродегенеративных заболеваний ЦНС, закрепления в науке молодых исследователей, образован научно-образовательный центр «Рассеянный склероз и нейродегенеративные заболевания».  В рамках своей деятельности центр активно сотрудничает с Татарстанской общественной организацией «Комитет исследователей рассеянного склероза и нейродегенеративных заболеваний», Общероссийской общественной организацией «Российский комитет исследователей рассеянного склероза».

Медицинское образование и наука развиваются только тогда, когда медицинские школы различных стран взаимообогащаются новыми образовательными и научными программами, технологиями. Казанская медицинская академия сегодня – ведущее учреждение, с уверенностью заявившее о себе на международной медицинской арене и смело конкурирующая с отечественными вузами и центрами последипломного образования. Научный коллектив Казанской государственной медицинской академии  успешно сотрудничает с институтами РАН и АН РТ, вузами России и медицинскими учреждениями Республики Татарстан. Зарубежное партнерство академии развивается в рамках сотрудничества с Всемирной организацией здравоохранения, Йельским медицинским Университетом (США), Университетом Лунда (Швеция), Университетом Лозанны (Швейцария), Университетом Дублина (Ирландия), Университетом Бреста (Франция), Университетом Эмори (США), Институтом основной теории традиционной медицины Китайской академии медицинских наук (КНР), Израильским реабилитационным центром «Левинштейн», Мюнхенской академией реабилитации развития, Бостонским университетом, Институтом анализа политики здравоохранения США, и другими зарубежными организациями.

С 20  зарубежными партнерами сотрудничает 10 кафедр академии. Для обмена опытом проводятся видеоконференции и телемосты, лекции, семинары и научно-практические конференции с участием ведущих специалистов здравоохранения и преподавателей вузов не только России, но и ближнего и дальнего зарубежья. Так, в мае 2012 года в Казани впервые состоялась конференция на тему «Современные проблемы неонатологии» с участием  врачей-неонатологов, педиатров не только Татарстана, России, но и зарубежья, где были обсуждены современные технологии выхаживания детей с экстремально низкой массой тела от 500 до 1000 гр. в соответствии с новыми критериями регистрации новорожденных ВОЗ. На конференции врачам был представлен доклад директора Европейского отделения Института клинического Питания «Нестле» Майкла Познера, посвященный вопросам эпигенетики и питания грудного ребенка.  В рамках конференции состоялись видео-лекции известных профессоров Университета Эмори (США) А.Бранна и Ф.Секссона по проблемам выхаживания недоношенных с ЭНМТ и мастер-класс по технике введения сурфактанта у новорожденных на манекенах.

С 2011 в Казани проводятся научно-практические конференции, посвященные традиционной медицине с участием китайских специалистов, которые открыли новый этап в развитии традиционной медицины в России и дали мощный импульс к укреплению международного сотрудничества казанских врачей с ведущими специалистами КНР по традиционной медицине. В рамках второго научного форума между ГБОУ ДПО КГМА Минздравсоцразвития России и Институтом основной теории традиционной медицины Китайской академии медицинских наук было подписано соглашение, которое предусматривает совместное изучение вопросов в области традиционной медицины, обучение специалистов и молодых ученых, визиты ученых с обеих сторон для обмена научным и практическим опытом. С 2010 года стало регулярным проведение Международной научно-практической конференции при поддержке Российского Фонда  Фундаментальных Исследований «Новые концепции механизмов воспаления, аутоиммунного ответа и развития опухоли». С каждым годом круг стран участников расширялся. За время проведения конференции ее гостями стали ведущие ученые и нобелевские лауреаты из Англии, Франции, Швеции, Швейцарии, Ирландии, Белоруссии, Донецкой народной республики и др.  Из года в год увеличивается количество публикуемых статей в ведущих мировых изданиях, таких как Human Phisiology, In the World Scientific Disсavereis, National Journal of Neurology. В 2014 году опубликовано 17 статей в ведущих зарубежных изданиях с импакт фактором более 0,3.

Необходимо отметить, что интеграция в международную медицину сегодня вышла на качественно новый уровень. Сотрудники академии участвуют в работе международных обществ и организаций, активно ведут работу по получению грантов международных фондов, выезжают на учебные научные стажировки. Для поездок на стажировки и конференции  аспиранты  активно  используют тревел гранты.

Образовательная организация участвовала в международных выставках, конференциях, симпозиумах, в том числе – в 61-й Международной выставке «Идеи, изобретения, инновации» (г. Нюрнберг, Германия), во II Международной дистанционной научной конференции и конкурсе проектов «Инновации в медицине» (Курск), III Корейской Международной Выставке Изобретений  (KIWIE), II Международном Семинаре для Женщин-Изобретателей и Предпринимателей (Сеул), 39-й Международной выставке изобретений в Женеве  "INVENTIONS GENEVA" и многих  других. В 7 ведущих учебных и медицинских центрах Германии, Швейцарии, США, Израиля и Польши прошли обучение сотрудники 7 кафедр академии.

Академия   является соучредителем 4 журналов, включённых Высшей аттестационной комиссией России в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов: «Неврологический вестник им. В.М. Бехтерева», «Практическая медицина», «Общественное здоровье и здравоохранение». Журналы предназначены для научной медицинской общественности, а также широкого круга читателей (преподавателей медицинских учебных заведений, практикующих врачей, руководителей здравоохранения и др.).

Библиотека академии обладает одним из богатейших собраний медицинской литературы и редких книг с автографами выдающихся ученых – от отечественных изданий XVIII века до самых современных – около 350 тысяч единиц хранения.

В настоящее время деятельность научной медицинской библиотеки академии полностью соответствует целям и задачам стратегического развития учреждения. Ежегодно библиотечный фонд пополняется тысячами экземпляров. Только за 2014 год фонд библиотеки увеличился более чем на 6 тысяч экземпляров, оформлена подписка на 323 наименования журналов. Ежемесячно в электронном виде формируется бюллетень новых поступлений. Составлено 12 библиографических рекомендательных списков для научно-исследовательской работы. Ведется электронный каталог научной библиотеки, насчитывающий около 233 тысячи  библиографических описаний.

В деятельность научной библиотеки внедрена интегрированная библиотечно-информационная система «ИРБИС 64», позволяющая читателям пользоваться ресурсами библиотеки в удаленном доступе и автоматизировать все библиотечные процессы.

В научной библиотеке установлено новейшее копировально-множительное оборудование,  позволяющее удовлетворять потребности сотрудников академии в издании учебно-методических работ.

Практикуется участие в грантах, конкурсах, что позволяет  приблизить уровень работы библиотеки к передовым образцам, более полно и оперативно комплектовать фонд, открывать новые перспективы для развития информационных технологий через получение прямого доступа к базам данных ведущих мировых издательств.

Научная библиотека является членом Ассоциации региональных библиотечных консорциумов (Арбикон); Международной ассоциации пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий (ЭБНИТ); Национального электронно-информационного консорциума (НЭИКОН); Корпоративной библиотечной сети г. Казани. 

В течение 2014 года в Научной библиотеке были открыты доступы: к реферативной базе данных «Scopus», ресурсу ClinicalKey (Elsevier), Электронно-библиотечной системе IPRBooks online, Электронной библиотечной системе «BookUp», к ресурсам издательства Maney Publishing, Mary Ann Liebert, к журнальной коллекции на платформе Science Direct, к базе данных издательства Springer (по гранту РФФИ), к электронной базе Ovid Technologies – подразделения корпорации Wolters Kluwer Health, одного из общепризнанных мировых лидеров в области предоставления доступа к электронной информации по медицине.

В 2012 году в академии открыт музей истории, представляющий этапы становления образовательного учреждения, развитие научных школ, укрепление международного сотрудничества. Музей является особым структурным подразделением, задача которого - сохранение научного наследия старейшего медицинского центра России по последипломному образованию, его фонды хранят более 4 000 экспонатов.

В 2014 году музей академии, единственный в Татарстане, вошел в реестр медицинских музеев России  и  Ассоциацию музеев Татарстана. Во исполнение Распоряжения Кабинета Министров Республики Татарстан и в рамках реализации мероприятий, посвященных празднованию 70–летия Победы, Музей академии принимает участие  в проекте «Создание Интернет – музея, посвященного Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. Республики Татарстан».

В музее развернута программа гражданского, военного, патриотического воспитания молодежи. Занятия  с непосредственным участием ветеранов проводятся не только для обучающихся в академии, но и для учеников Казанских школ.

В 2014 году в музее организована и проведена расширенная выставка, посвященная 140-летию со дня рождения первого ректора медицинской академии Романа Альбертовича Лурия.

Перед учреждением поставлено много задач, для реализации которых проводилось планомерное укрепление  материально – технической базы всех структурных подразделений.

Обеспечение комфортных условий, отвечающих санитарно-гигиеническим, противопожарным и строительным требованиям для работы сотрудников в учреждении и проживания  слушателей в общежитиях стало приоритетной задачей развития учреждения за последние 5 лет.

На балансе академии  находятся шесть зданий различных периодов постройки и назначения, в том числе и два Дома врача по улице Галеева. Многолетняя эксплуатация привела к обветшанию зданий и всех инженерных коммуникаций. Благодаря поддержке Министерства здравоохранения Российской Федерации удалось провести ремонтные работы не только  во всех комнатах, кухнях, санузлах и душевых обоих общежитий с установкой нового сантехнического оборудования, но и  заменить инженерно-технические, электрические коммуникации, канализацию, установить современную охранно–пожарную сигнализацию, а также полностью отремонтировать подвальное помещение и оборудовать в нем прачечную комнату.

На всех этажах общежитий демонтированы деревянные перегородки, заменены полы, установлены новые пластиковые окна, произведена перекладка торцевой стены в общежитии № 2, в связи с вероятностью ее обрушения. Заменена наружная теплотрасса общежития №1. Все эвакуационные выходы в общежитиях оборудованы автоматическими замками, которые открываются в случае пожара автоматически. Жилые комнаты оснащены   новой  мягкой  мебелью  и бытовой техникой.

В ходе подготовки к 27-ой Всемирной летней Универсиаде  общежитие №1 вошло в список объектов для проживания волонтеров, в этой связи был отремонтирован фасад с усилением стен общежития. В общежитии имеется wi-fi зона.  

Учебно-лабораторный корпус, введенный в эксплуатацию в 1987 году, полностью отремонтирован. Реконструкция и перепланировка помещений 9 этажа позволила разместить дополнительные лекционные залы, оборудованные современными техническими средствами. В 2013 году утеплены и облицованы керамогранитной плитой наружные стены лестничной клетки учебно-лабораторного корпуса. В целях энергосбережения и повышения энергетической эффективности почти все здания оборудованы приборами учета воды и тепловой энергии. По индивидуальному проекту создано помещение для музея. 

Существенно улучшена материально-техническая база библиотеки: во всех помещениях проведен капитальный ремонт; рабочие места сотрудников автоматизированы и объединены в локальную информационную сеть; установлены кондиционеры,  что отразилось на качестве обслуживания читателей, для которых созданы комфортные условия  пребывания и  работы. В 2013 году в холле 3-го этажа открыт зал «Современные достижения ученых КГМА»,  в холле 2-го этажа открыт мемориальный комплекс в память о Великой Отечественной Войне.

Капитально отремонтировано здание по ул. Бутлерова, 41, 1900 года постройки. На сегодняшний день это здание с новым фасадом и кровлей, с современными помещениями для ведения образовательного процесса с использованием новых методов преподавания.

Пустующее здание ЦНИЛ, по ул. Большая Красная, 51, дореволюционной постройки, признанное в 2010 году аварийным,  капитально отремонтировано в 2014 году. Лаборатория обеспечена необходимой, увеличенной электрической мощностью. Здание оборудовали двумя автономными приточно-вытяжными вентиляционными системами (для «чистой» и «грязной» зон) с предварительным нагревом притока и очисткой выброса.

В настоящее время сотрудники ЦНИЛ трудятся в новом здании, соответствующем всем современным техническим, санитарным и противопожарным требованиям.

Сегодня Казанская государственная медицинская академия, сохраняя и преумножая традиции прошлого, создает медицину будущего, стремится обеспечивать наивысшую квалификацию и профессионализм врача на основе новейших достижений науки. И коллектив академии уверен, что образовательное учреждение ждет большое будущее, так как оно сохраняет  то предназначение, которое судьба определила для него.